重要論述
1943年3月19日
劉少奇致電陳毅、張云逸等介紹華北對敵斗爭的經(jīng)驗。電報指出：在反“掃蕩”時，要靈活地運用游擊戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；民兵數(shù)量不一定要很多，但質(zhì)量要很好，要加強對民兵的實際的戰(zhàn)斗鍛煉及武器配備；在敵情特別嚴(yán)重的游擊區(qū)，游擊部隊要根據(jù)不同情況運用不同的組織形式進(jìn)行活動；切實注意爭取日本俘虜幫助我們做敵軍工作；在游擊區(qū)與敵占區(qū)人民中的工作，非法斗爭與合法斗爭需要巧妙配合，爭取各階層人民團(tuán)結(jié)在我們的周圍，共同對付敵偽；減輕根據(jù)地人民的財力與人力的負(fù)擔(dān)，將節(jié)省下來的人力用在生產(chǎn)上。這封電報收入《劉少奇選集》上卷。
1947年3月19日
任弼時為中共中央起草關(guān)于中央撤出延安的解釋工作致各中央局、分局電。電報指出：蔣胡急于進(jìn)攻延安，正表示國民黨當(dāng)前處于極端困難情況之下（軍事、經(jīng)濟(jì)、政治上極大困難），是為著振奮人心并借以團(tuán)結(jié)內(nèi)部所采取的一種行動。我們失去延安雖有某些損失，但中外人民和民主人士，特別在臨沂、魯中勝利之后，不會因為退出延安對我喪失信心。而我們?nèi)裟軐⒑鷶炒蟛课陉兏蕦幎右源驌粝麥纾@正便利于其他解放區(qū)打擊和消滅敵人，恢復(fù)失地。
1953年3月19日
毛澤東為中共中央起草關(guān)于解決區(qū)鄉(xiāng)工作中“五多”問題的指示。指示指出：所謂“五多”，就是任務(wù)多，會議集訓(xùn)多，公文報告表冊多，組織多，積極分子兼職多。各級黨委對這些很久就存在的問題并沒有解決。因為區(qū)、鄉(xiāng)的“五多”，基本上都是從上面產(chǎn)生的，是因為在縣以上各級黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中存在著嚴(yán)重的分散主義和官僚主義所引起的，有些則是過去革命戰(zhàn)爭和土地改革時期的產(chǎn)物，未加改變，遺留至今的。因此，必須在反對官僚主義、命令主義和違法亂紀(jì)過程中，著重克服領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中的官僚主義和分散主義，并將那些過去需要而現(xiàn)在已不需要的制度和辦法加以改變，方能解決這個問題。指示認(rèn)為區(qū)鄉(xiāng)工作中的“五多”，主要表現(xiàn)為對農(nóng)民干涉過多，強調(diào)指出：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是農(nóng)村中壓倒一切的工作，農(nóng)村中的其他工作都是圍繞著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而為它服務(wù)的。凡足以妨礙農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)的所謂工作任務(wù)和工作方法，都必須避免。對于互助組和合作社，按照中央已有的決定給以積極的提倡和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是完全必要的，但是決不應(yīng)當(dāng)將它們混同于社會主義的集體農(nóng)莊，決不應(yīng)當(dāng)施行過多的干涉。我黨現(xiàn)在在農(nóng)村中的主要的危險傾向，就是許多同志將分散的經(jīng)濟(jì)混同于集體的經(jīng)濟(jì)，就是干涉過多。這個指示收入《毛澤東文集》第六卷。
1979年3月19日
鄧小平會見瑞士聯(lián)邦委員、公共經(jīng)濟(jì)部部長霍納格時闡述了中國對外開放的政策。他指出：我們將會一步一步地采取更加開放的政策。我們充分理解到不利用和引進(jìn)先進(jìn)國家的技術(shù)和經(jīng)驗，四個現(xiàn)代化是搞不好的。當(dāng)然，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化主要是靠自己，任何國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)都要靠自己。我們政策的連續(xù)性是沒有問題的。政策是否有連續(xù)性，關(guān)鍵是看它對不對。如果這個政策對，符合國家的利益，有利于發(fā)展生產(chǎn)力，有利于提高人民生活水平，人民就歡迎，誰也變不了；如果這個政策本身不好，不能給人民帶來利益，就沒有連續(xù)的必要。此外，我們還要制定同國外交往的一些法律，如投資法，把政策用法律形式肯定下來了，國際上也可以放心一點。
此前，一九七八年十月十日，鄧小平曾在會見德意志聯(lián)邦共和國新聞代表團(tuán)時指出：關(guān)起門來，固步自封，夜郎自大，是發(fā)達(dá)不起來的。我們經(jīng)濟(jì)上同發(fā)達(dá)國家的差距是二十年、三十年，有的方面甚至是五十年。要實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，就要善于學(xué)習(xí)，大量取得國際上的幫助。要引進(jìn)國際上的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)裝備，作為我們發(fā)展的起點。我們好的傳統(tǒng)必須保留，但要根據(jù)新的情況來確定新的政策。過去行之有效的東西，我們必須堅持，特別是根本制度，社會主義制度，社會主義公有制，那是不能動搖的。我們不能允許產(chǎn)生一個新的資產(chǎn)階級。我們引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，是為了發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平，是有利于我們的社會主義國家和社會主義制度。
2013年3月19日
習(xí)近平接受俄羅斯俄通—塔斯社、俄羅斯全國廣播電視公司、南非衛(wèi)星電視五臺、印度報業(yè)托拉斯、巴西《經(jīng)濟(jì)價值報》和中國新華社記者聯(lián)合采訪，就中國同有關(guān)國家雙邊關(guān)系、中非關(guān)系、金磚國家合作、中國改革開放等闡述了政策主張。
關(guān)于中國改革發(fā)展，他強調(diào)，中國共產(chǎn)黨在中國執(zhí)政，就是要帶領(lǐng)人民把國家建設(shè)得更好，讓人民生活得更好。中國共產(chǎn)黨必須加強自身建設(shè)，不斷提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平，更好為人民服務(wù)。改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。在新的歷史條件下，我們要開創(chuàng)發(fā)展新局面，就必須實現(xiàn)改革新突破。我們將加強改革的頂層設(shè)計和總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)等各方面體制改革，堅決破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制弊端。中國特色社會主義必須隨著形勢和條件的變化而向前發(fā)展。我們愿意借鑒人類一切文明成果，但不會照抄照搬任何國家的發(fā)展模式。中國的改革是中國特色社會主義制度的自我完善和發(fā)展。只有走中國人民自己選擇的道路，走適合中國國情的道路，最終才能走得通、走得好。
關(guān)于中國同世界的關(guān)系，他強調(diào)，中國人是講愛國主義的，同時我們也是具有國際視野和國際胸懷的。隨著國力不斷增強，中國將在力所能及范圍內(nèi)承擔(dān)更多國際責(zé)任和義務(wù)，為人類和平與發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。中國將堅定不移走和平發(fā)展道路。我們也希望世界各國都走和平發(fā)展道路，國與國之間、不同文明之間平等交流、相互借鑒、共同進(jìn)步，齊心協(xié)力推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。
在回答關(guān)于中國領(lǐng)導(dǎo)人的工作狀況的提問時，他表示，中國是一個大國，人口多，國情復(fù)雜，領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷增強工作能力，要有“如履薄冰，如臨深淵”的自覺，要牢記人民的利益高于一切，牢記責(zé)任重于泰山，絲毫不敢懈怠，絲毫不敢馬虎，必須夙夜在公、勤勉工作。人民是我們力量的源泉。只要與人民同甘共苦，與人民團(tuán)結(jié)奮斗，就沒有克服不了的困難，就沒有完成不了的任務(wù)。
黨史回眸
1980年
3月19日 鄧小平在同中央負(fù)責(zé)同志談《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》稿起草問題時指出，中心的意思應(yīng)該是三條。第一，確立毛澤東的歷史地位，堅持和發(fā)展毛澤東思想。這是最核心的一條。第二，對建國30年來歷史上的大事，要進(jìn)行實事求是的分析，包括一些負(fù)責(zé)同志的功過是非，要做出公正的評價。第三，對過去的事情做個基本的總結(jié)。其中最重要、最根本、最關(guān)鍵的，還是第一條。
1996年
3月19日 中共中央政治局常委會會議專題研究新疆穩(wěn)定工作。1997年，中央開始從內(nèi)地省市、國家機(jī)關(guān)和國有重要企業(yè)派出一批骨干力量到新疆工作。此后，對口支援新疆的力度不斷加大。
2014年
3月19日 中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化司法體制和社會體制改革的意見》。改革的重點是完善司法人員分類管理制度、完善司法責(zé)任制、健全司法人員職業(yè)保障、推動省以下地方法院檢察院人財物統(tǒng)一管理等。
2019年
3月19日 中共中央辦公廳印發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級并行規(guī)定》，自6月1日起施行。
歷史瞬間
1947年3月19日，西北野戰(zhàn)軍撤離延安，進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
1926年3月，毛澤東任第六屆農(nóng)民運動講習(xí)所所長。圖為廣州農(nóng)民運動講習(xí)所課堂。
來源：中央黨史和文獻(xiàn)研究院網(wǎng)站
